“吉利辦教育既是一種責(zé)任，也是一種情懷；既是對(duì)教育事業(yè)的忠誠與向往，也是因地制宜，為吉利汽車工業(yè)發(fā)展提供人才保障。”9月24日，吉利控股集團(tuán)董事長(zhǎng)李書福在北京吉利學(xué)院2019年開學(xué)典禮上如是表示。這是他今年第三次在公開場(chǎng)合暢談“教育”所思所感。

一邊研究汽車，一邊培養(yǎng)學(xué)生

1997年，吉利進(jìn)入汽車行業(yè)便籌辦學(xué)校。當(dāng)時(shí)，國內(nèi)汽車人才極其缺乏，國產(chǎn)汽車要想有自己的出路，就必須有強(qiáng)大的人才隊(duì)伍作為支撐。

最開始籌辦“浙江經(jīng)濟(jì)管理專修學(xué)院”，后來這所學(xué)校發(fā)展為浙江豪情汽車工業(yè)學(xué)校、浙江吉利技師學(xué)院、浙江汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院三所全日制院校，辦學(xué)20余年來為汽車產(chǎn)業(yè)鏈輸送23000余人，眾多畢業(yè)生已經(jīng)成長(zhǎng)為企業(yè)骨干人員。

回憶起早期辦學(xué)歷程，浙江汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院陳老師清楚地記得：當(dāng)時(shí)工廠一共600畝地，分為三塊：一塊辦學(xué)校，一塊進(jìn)行產(chǎn)品試制，一塊是老師、工程師和專家的生活區(qū)。吉利就這樣走上了造車之路。

“整個(gè)辦學(xué)過程雖然很艱難，但是我們必須走下去。實(shí)踐證明，吉利教育事業(yè)為吉利汽車工業(yè)的發(fā)展提供了有效支撐。”李書福多次表示。

吉利控股集團(tuán)董事長(zhǎng)李書福

教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè)，而非急功近利的。人才培養(yǎng)不是眼前的事情，而是長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展戰(zhàn)略。1999年5月8日，中國駐南斯拉夫使館被炸，黨中央研究決定，鼓勵(lì)社會(huì)力量辦學(xué)，推動(dòng)中國高等教育事業(yè)發(fā)展，舉國上下歡呼雀躍，北京吉利學(xué)院便應(yīng)運(yùn)而生。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，建校19年來，已經(jīng)有2000多位校友成長(zhǎng)為國內(nèi)大中型企業(yè)的高管，許多校友成為吉利控股集團(tuán)所屬各單位的骨干力量。北京吉利學(xué)院成為“國家汽車緊缺人才培養(yǎng)基地”。

2005年，心系教育的李書福又將目光瞄準(zhǔn)了教育資源比較匱乏的海南，出資建設(shè)了三亞市最早、規(guī)模最大的本科院?！齺唽W(xué)院。現(xiàn)在，這所學(xué)校成為了中國成長(zhǎng)最快、最具競(jìng)爭(zhēng)力的綜合類民辦大學(xué)。

2012年，吉利投資建設(shè)湖南吉利汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院，這所以培養(yǎng)汽車類高技能人才為主的全日制普通高等職業(yè)院校，已是中國汽車工程學(xué)會(huì)指定的人才培養(yǎng)基地。

從1997年涉足教育行業(yè)，到目前創(chuàng)辦了8所院校，吉利教育遍地開花，涵蓋從職高到研究生不同培養(yǎng)層次，累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)了15萬人才，每年有近萬名畢業(yè)生走上工作崗位。

職業(yè)教育產(chǎn)教融合 造車育人互贏共進(jìn)

教育的本質(zhì)在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)自由探索，學(xué)生走進(jìn)學(xué)院的目的是為了更好地走向社會(huì)。

2010年“兩會(huì)”期間，政協(xié)委員李書福提交了《關(guān)于中國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)與教育改革協(xié)調(diào)發(fā)展的提案》。多年來，李書福一直關(guān)注職業(yè)教育和應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。他始終認(rèn)為，對(duì)于大學(xué)而言，研究型人才的培養(yǎng)很重要，應(yīng)用型人才的培養(yǎng)也很重要，兩者不是矛盾關(guān)系，而是孿生兄弟關(guān)系。高層次技師技工的培養(yǎng)已經(jīng)成為擺在我國面前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)課題。創(chuàng)新能力競(jìng)爭(zhēng)是包括技師技工在內(nèi)的全面、立體、綜合能力的競(jìng)爭(zhēng)，許多創(chuàng)新成果的產(chǎn)生以及重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)，往往源自于一線的實(shí)踐與啟發(fā)。

而在吉利辦學(xué)過程中“應(yīng)用型人才”培養(yǎng)也最為突出。“我是2010年10月來湘潭正式籌建新學(xué)校。當(dāng)時(shí)的要求就是一個(gè)：一定要產(chǎn)教協(xié)同，圍繞汽車產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)人，培養(yǎng)實(shí)實(shí)在在的能用的人。”湖南吉利汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)袁禮斌表示。“這么多年，我們一直在琢磨，怎樣把人培養(yǎng)出來，讓企業(yè)留得住，用得上，用得好？我們?nèi)チ撕芏嗷睾凸S，和工廠負(fù)責(zé)人、人力資源負(fù)責(zé)人交流，慢慢找到了路徑。從目前來看，有了一點(diǎn)點(diǎn)效果，學(xué)生二年級(jí)末基本就被搶完了，但還需要實(shí)踐的檢驗(yàn)，未來的道路還很漫長(zhǎng)。”

日本的藤岡博司先生，曾在豐田、馬自達(dá)等知名汽車公司從事精益生產(chǎn)工作，具有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)任職于吉利汽車湘潭基地，擔(dān)任精益生產(chǎn)管理專家。同時(shí)，藤岡博司也是湖南吉利職院的?？?，他常去給學(xué)生授課和開展講座，介紹汽車行業(yè)精益生產(chǎn)相關(guān)的知識(shí)和情況。在湖南吉利職院，像藤岡博司這樣來自企業(yè)的高級(jí)工程師還有很多。他們接受企業(yè)選派，來學(xué)院擔(dān)任教師，直接進(jìn)課堂。學(xué)院的專業(yè)課教師則在暑假期間進(jìn)入企業(yè)工廠，跟崗實(shí)踐。

針對(duì)汽車的智能化特點(diǎn)，吉利在教育方面與做了前期規(guī)劃。2016年起，三亞學(xué)院開始打造信息與智能工程學(xué)院，把“人工智能＋大數(shù)據(jù)”作為學(xué)科重點(diǎn)布局。2018年7月，三亞學(xué)院投入上億元建設(shè)全國第25個(gè)、海南（三亞）首個(gè)超算中心，中心算力已經(jīng)升至全國高校第五位。近4年，三亞學(xué)院獲得國家社科基金16項(xiàng)，立項(xiàng)數(shù)名列全國426所民辦本科高校第一名，海南省高校的第三名，科研綜合排名全國426所民辦本科院校第6名。2019年4月，浙江吉利職業(yè)技術(shù)學(xué)院建成了臨海首家工業(yè)機(jī)器人專項(xiàng)職業(yè)能力培訓(xùn)基地等。

教育是情懷 更是責(zé)任

在開學(xué)典禮現(xiàn)場(chǎng)，李書福慎重表示：學(xué)生的成功就是學(xué)校的成功，學(xué)生的夢(mèng)想也是學(xué)校的夢(mèng)想，學(xué)校的一切努力都是為了學(xué)生的更好發(fā)展。學(xué)校沒有自身的經(jīng)濟(jì)利益，學(xué)校不以盈利為目的，北京吉利學(xué)院是一所非盈利性質(zhì)的民辦高校，吉利在教育領(lǐng)域只有投入，沒有經(jīng)濟(jì)回報(bào)，也不追求經(jīng)濟(jì)回報(bào)。

北京吉利學(xué)院

這是一份對(duì)教育的情懷，更是一種責(zé)任，這份責(zé)任追溯到2006年，吉利控股集團(tuán)向中國教育發(fā)展基金會(huì)捐贈(zèng)5000萬元，在全國尋找1000名家庭貧困、品學(xué)兼優(yōu)的高中畢業(yè)生，資助他們完成大學(xué)學(xué)業(yè)，當(dāng)時(shí)引起極大的社會(huì)反響。

2016年，吉利又啟動(dòng)了“吉時(shí)雨”精準(zhǔn)扶貧項(xiàng)目。在教育扶貧方面，吉利已投入資金超過2億元，充分利用旗下5所院校的教育資源優(yōu)勢(shì)，圍繞職業(yè)教育、硬件設(shè)施建設(shè)、師資培養(yǎng)、建檔立卡貧困戶學(xué)生資助等方面，制定了教育扶貧的完整體系，幫扶學(xué)生超過10000人次。

當(dāng)天，聯(lián)合國科教文組織協(xié)會(huì)世界聯(lián)合會(huì)榮譽(yù)主席、中國民辦教育協(xié)會(huì)首任會(huì)長(zhǎng)陶西平出席了開學(xué)典禮。他表示，北京吉利學(xué)院以明確的辦學(xué)宗旨、優(yōu)秀的師資隊(duì)伍、完備的教學(xué)設(shè)施、高水平的教學(xué)質(zhì)量，為我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送了大批優(yōu)秀人才，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，成為北京乃至全國民辦高等教育界的一面旗幟。

“創(chuàng)建與造就一所可持續(xù)發(fā)展的，受人尊敬的大學(xué)不是一日之功，更不是一人之功所能實(shí)現(xiàn)，就像一場(chǎng)又一場(chǎng)接力賽，不斷推動(dòng)學(xué)校向前發(fā)展。” 李書福的夢(mèng)想不止于此，“我們的夢(mèng)想必將繼續(xù)吉利教育事業(yè)的崢嶸歲月，我們一定要繼續(xù)大膽探索，大膽實(shí)踐，不斷提高辦學(xué)層次、不斷提升辦學(xué)質(zhì)量、不斷擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、不斷幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)求學(xué)夢(mèng)想。”

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