面對突如其來的疫情，各行各業(yè)的她們，出現(xiàn)在抗疫的前沿和后方。

寒風(fēng)中和疫情賽跑，冷雨中與險情交鋒；大街小巷寫滿你的俠骨柔情，黎明黑夜最懂你的無悔堅守。

她可能是母親，可能是妻子，可能是女兒……看似平凡的“她”有著許多身份。但她們都是綻放“疫線”的鏗鏘玫瑰！

今天，功夫汽車采訪了身邊四位“女神”，感受疫情之下平凡崗位上不平凡的“她力量”。

在疫情期間，很多人都在擔(dān)憂著何時能復(fù)工時，宋秋瓊卻早就“復(fù)工”了。因為她要為公司的復(fù)工，早早做準(zhǔn)備。

對于宋秋瓊來說，平時采購的產(chǎn)品，都是自己知根熟底的，也有成熟的供應(yīng)鏈。但口罩，是她人生第一次需要采購的產(chǎn)品。

“在這段特殊時期，市面上還出現(xiàn)一些假口罩和騙子?！彼蚬Ψ蚱嚒按笸驴嗨保龔拈_發(fā)供應(yīng)商到確認(rèn)采購，每一步的要走得小心翼翼。

當(dāng)時的她，為了能找到可以信任的口罩供應(yīng)商，真的硬生生把自己逼成一位口罩專家。

一開始，她是從網(wǎng)上學(xué)習(xí)如何識別真假口罩的，然而網(wǎng)上五花八門的方法，同樣真假難辨，都不知該相信誰的。

后來她通過人脈關(guān)系，找到一位專業(yè)的人士學(xué)習(xí)了關(guān)于口罩的材質(zhì)、如何起到防護作用等知識，并結(jié)合一些靠譜的辨認(rèn)方法，才總結(jié)出了一套辨認(rèn)真假口罩的方法。

“如果你按照我所說的方法，還會購買到假口罩，可以找我報銷損失的費用”。說這話時，她滿臉信心十足，自豪感油然而生。

為此，她還總結(jié)了“四部曲”，并如數(shù)家珍地向身邊朋友們介紹，同時在朋友圈公開她的秘訣?，F(xiàn)在她已經(jīng)是公司上下、朋友圈內(nèi)外公認(rèn)的口罩專家。

在她看來，任其職，必須是百分百在盡其責(zé)。

可以說，她在工作上表現(xiàn)出來的敬業(yè)愛業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)、苦于專研的態(tài)度，展現(xiàn)了當(dāng)代女性在平凡職場上的不平凡。

“只要孩子們生生性性，我就覺得現(xiàn)在的忙碌，是有意義的?！?4歲的樊泳詩，是一名入職兩年的小學(xué)英語老師。受到這次疫情的影響，學(xué)校開學(xué)的日期一推再推，可教學(xué)進度卻耽誤不起。

從來沒有嘗試過線上教育的她，不得不開始由面授到線上的急速轉(zhuǎn)型。

這個看似漫長的寒假，其實樊泳詩老師都在家辛勤地提前開工準(zhǔn)備網(wǎng)課。由于軟硬件的限制，線上教學(xué)并不那么順利，效率也不如往常。為了保證教學(xué)質(zhì)量，樊泳詩和學(xué)生及家長都需要花更多的時間精力去磨合溝通。

線上教學(xué)讓她遇到不少或棘手、或繁瑣、或哭笑不得的難題。

比如，日夜顛倒的作息——白天需要在線直播為學(xué)生講解習(xí)題，半夜還要錄制第二天的課程，休息時間被打碎，睡個覺都只能“分期付款”；比如，不斷重復(fù)的“瑣事”——每天上午十點都要追蹤學(xué)生的健康狀況，忘記上報的還得一個個打電話詢問，日復(fù)一日，已經(jīng)持續(xù)了快兩個月。

除此之外，還有各種各樣讓她說起來都忍不住笑的“麻煩事”：

用電腦批閱作業(yè)本來就比以前要麻煩，居然有不少“頑皮”的學(xué)生，拍作業(yè)時有意或者無意地“手抖”，交上來一些模糊不清的圖片。

然而隔著屏幕，樊泳詩耐心地跟學(xué)生一個個私聊，工作量自然而然地翻倍。

樊泳詩覺得，做老師最大的樂趣或許就在于此：和孩子們生活在一起，為他們的成長奠基，也能不斷溫習(xí)自己曾經(jīng)那些純真可愛的時刻。

所以，疫情下工作難度加大，壓力倍增。但心中對這份工作的熱愛，和以往積攢下的溫情回憶，足夠支撐她義無反顧地堅守在自己的崗位上。

“這是一個特別的職業(yè)經(jīng)歷，無論條件如何，我都盡全力做個盡職盡責(zé)的好老師?！闭勂鹄蠋煹穆氊?zé)來，95后的樊泳詩又嚴(yán)肅起來了。

新冠疫情對沒有染上疾病的人，其實同樣有著影響。尤其在心理層面，往往是最容易被忽視。

我們要致敬的這位女神，正是這方面的專業(yè)人士。

在疫情期間，梁穎師第一時間行動起來，通過線上小組的方式，展開非常時期的在線心理輔導(dǎo)，讓專業(yè)的力量發(fā)揮特別的作用。

她的對象也有些特別，那就是中學(xué)生。

事實上，在不同群體中，由于中學(xué)生因為正處于青春期，學(xué)習(xí)、生活受影響較大，往往也容易產(chǎn)生各樣心理問題。

于是，她通過網(wǎng)絡(luò)，讓中學(xué)生們更了解同齡人的現(xiàn)狀和心聲，明白到他們的困擾也是多數(shù)人所面對的狀況。

在她看來，最好的學(xué)習(xí)的方式不是控制，而是她與學(xué)生一同練習(xí)情緒管理，學(xué)會識別情緒?！爱?dāng)學(xué)生知道情緒并不是洪水猛獸，各種情緒反應(yīng)都是正常的，他們就會敢于表達(dá)，學(xué)會表達(dá)自己的真情實感。”

在接受采訪時，梁穎師提到了一個內(nèi)心敏感細(xì)膩、鮮有發(fā)言學(xué)生的“教學(xué)故事”。在她堅持不懈地鼓勵下，這位學(xué)生終于主動用不同方法表達(dá)自己的感受：有時是畫一幅涂鴉，有時則是拍攝窗外的風(fēng)景。這也讓其他同學(xué)發(fā)現(xiàn)了他才華橫溢的“B面”。

受此啟發(fā)，同學(xué)們紛紛通過廚藝、花藝、運動，拍小視頻等各自喜愛的形式來釋放壓力，互相鼓勵。

除發(fā)揮自身專業(yè)特長，為家庭、學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)外，梁穎師更是一位不折不扣的公益“女神”。

譬如，她參與的“慈懷講書人組織”，就通過組織線上、線下讀書會的方式，為書友和有需要的學(xué)校提供相應(yīng)服務(wù)。

在此次疫情期間，梁穎師通過網(wǎng)絡(luò)向全國書友，講了《心流》《鈍感力》《非暴力溝通》《少有人走的路》等適合多數(shù)人的心理自助讀物。

一些參與講書會的朋友點贊道，這在線活動對疫情期間家人相處有“潤滑劑”的作用?！坝绕涫窃诩肄k公的父母，要監(jiān)督孩子的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，當(dāng)親子關(guān)系緊張的時候，非暴力溝通的原則和步驟就會大派用場?！币晃粎⑴c者稱受益頗多。

值得一提的是，在這段“空白期”，有人利用這段特殊的時光，深入思考平日的困擾。例如。要怎么愛才不是溺愛，怎樣促進家庭生活和諧美滿等，這些都可以在共讀活動中找到答案。這也是這位公益“女神”帶給參與者的啟示。

“在這個特殊時期，梁穎師給大家送了一份珍貴禮物?！币晃慌笥讶缡歉袊@道，“感謝她，向她致敬!”

從交通站場，到物流前線；從網(wǎng)絡(luò)采購，到線上“開播”……在這場戰(zhàn)疫中，她們舍“小家”，顧“大家”，在不同的崗位上發(fā)光發(fā)熱。這個特別的時期，讓我們更加深刻地感受到，平凡崗位中“女神們”不平凡的“她力量”。

當(dāng)看到東風(fēng)日產(chǎn)騏達(dá)的女員工和數(shù)十位女性KOL向女神們致敬，功夫汽車大為感動，也深受啟發(fā)，編輯部集體采寫了這一組報道，致敬“疫線”女神：

在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，你們是一朵朵“鏗鏘玫瑰”，在戰(zhàn)“疫”中競相綻放；你們逆行的倩影，美麗又有力量！

向每一位可愛的女神“比心”點贊，向平凡崗位上不平凡的“她力量”致敬！