上周看《奇葩說》，辯題是“父母該不該告訴孩子童話是假的”。印象很深的，是反方辯手說的一段話，“如果你告訴孩子童話都是假的，這相當(dāng)于一種劇透，是快進了他的成長，不告訴是為了陪著他一起去分辨去思考，這種成長的驚喜，才是母子一場的風(fēng)景?！?/span>

雖然還沒能成為一名母親，我卻很幸運地在初雪剛過的北京，與北京大興行知學(xué)校的一群孩子一起感受到了童話帶給人的幸福。

“阿姨，我想把這個圣誕老人貼在窗戶上，可以嗎？”

“姐姐，這個麋鹿撕不下來，你能幫幫我嗎？”

“姐姐姐姐，你看這是我貼的雪花，好漂亮呀！”

站在教室門口的窗戶邊，一個個孩子興高采烈地分享著自己的杰作，他們還告訴我，過幾天來自德國的訪問交流團會來學(xué)校跟他們一起慶祝圣誕節(jié)，他們要把教室裝扮得漂漂亮亮等外國的哥哥姐姐跟他們一起慶祝。

這所學(xué)校接收的學(xué)生全部都是進城務(wù)工人員的子女。事實上，他們的父母可能并沒有時間陪他們過圣誕節(jié)，但是在他們的內(nèi)心，仍然憧憬圣誕老人的到來?；蛟S在他們眼中，這些來學(xué)校給他們上課、送禮物、過節(jié)的大人就是屬于他們的圣誕老人。

愛與溫暖，在這個過程中開始傳遞。這是【汽車維基APP】第二次跟隨奔馳星愿基金來到北京行知學(xué)校，相較于一年前，這些孩子更自信，更有朝氣，也更加落落大方了。

事實上，從2015年開始，奔馳星愿基金會就開始對這所學(xué)校進行公益支持，而伴隨著奔馳星愿基金對公益教育事業(yè)的不斷探索，教育支持的形式更加豐富，也讓這所學(xué)校的孩子和老師們得到了更有價值的幫助，這些改變在每一個師生的臉上都能感受到。

坐落于大興市郊的北京行知學(xué)校，是一所創(chuàng)辦于2001年的民辦非營利學(xué)校，主要招收進城務(wù)工人員子女。積極探索適合進城務(wù)工人員子女特點的教育模式和方法，讓進城務(wù)工人員子女“有學(xué)上，上好學(xué)”，是這所學(xué)校創(chuàng)立的初衷。

2010年，奔馳星愿基金啟動“樂動未來”希望工程快樂音樂教室項目，希望能夠為希望小學(xué)的孩子帶來樂趣盎然的音樂教育。這個階段，奔馳星愿基金的教育支持對象更多的是山區(qū)的孩子。

從2015年開始，奔馳星愿基金將教育支持的范圍從鄉(xiāng)村擴展到了城市的打工子弟小學(xué)，這也正是奔馳星愿基金和北京大興行知學(xué)校緣分的起點。自此，該校擁有了一間鋪設(shè)著地毯，涵蓋多種樂器、演出服飾及音箱的“快樂音樂教室”，也讓孩子們收獲了書本之外的知識和才藝。

2016年開始，北京行知學(xué)校的孩子們連續(xù)參加了四屆快樂音樂工坊，并且受邀在國家大劇院欣賞了奔馳新年音樂會。在奔馳星愿基金的支持下，這些孩子接受到了更全面的音樂教育，更重要的是，在學(xué)習(xí)音樂的過程中，他們收獲了自信以及與外界溝通的機會。

學(xué)校同學(xué)與奔馳員工合唱團共同演唱《雪絨花》

而隨著奔馳星愿基金教育支持事業(yè)的發(fā)展，北京行知學(xué)校與奔馳星愿基金有了更緊密的聯(lián)系，它不僅僅是星愿基金“音樂示范?！?，隨后又陸續(xù)成為了星愿基金“閱讀示范?！?、“安全示范學(xué)?！?。星愿基金在音樂、安全、傳統(tǒng)文化等多個領(lǐng)域為該校帶來了現(xiàn)代化教育內(nèi)容。

2019年冬，奔馳星愿基金連續(xù)第二年組織“星愿使者團”訪校，為孩子帶來了包括STEAM、科學(xué)、天文、數(shù)學(xué)、英語、安全童行、體育在內(nèi)的現(xiàn)代化素質(zhì)教育課程。

去年，奔馳在華公益之旅邁入了第二個十年，其公益模式也迎來了創(chuàng)新與突破：奔馳以星愿基金為公益平臺，整合企業(yè)資源，融合不同公益領(lǐng)域和公益項目內(nèi)容，逐漸形成了良性的公益聯(lián)動機制，也使得社會各界都能參與到對教育領(lǐng)域的幫助中來。

2018年1月，奔馳星愿基金與故宮博物院正式達成公益戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。于是，從2018年開始，北京大興行知學(xué)校的孩子們有了組團游覽故宮的機會。截止到目前，“故宮文化童趣行”已經(jīng)舉辦了25場，累計有700名兒童在奔馳星愿基金和故宮博物院的支持下參觀了故宮，學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)文化課程。

奔馳星愿基金北京行知學(xué)校暖心之旅中，也有故宮博物院的身影，今年故宮博物院還為同學(xué)們捐贈了故宮書籍和文具，讓孩子們更好的學(xué)習(xí)和理解傳統(tǒng)文化。

2019年6月底，奔馳星愿基金攜手敦煌研究院、中國敦煌石窟保護研究基金會，開啟敦煌莫高窟文化遺產(chǎn)保護和文化教育扶貧項目。而在本次訪校之旅中，敦煌研究院的老師們也來到了北京大興行知學(xué)校，為孩子們帶來了創(chuàng)新、有趣的文化課程。

通過與故宮博物院、敦煌研究院的公益聯(lián)動，奔馳星愿基金的教育支持形式得到了豐富和充實。不僅如此，星愿基金還邀請了職教助學(xué)計劃支持的奔馳班學(xué)子為孩子們帶來“安全童行”課程，邀請了星愿創(chuàng)益行動“創(chuàng)益之星”獎獲獎團隊帶來STEAM課程，同時號召奔馳員工加入星愿講師團，共同帶來主題豐富的星愿益課堂。

在2019年暖冬之旅的更多細節(jié)上，我們也能看到奔馳星愿基金對教育支持的重視。

比如說，連續(xù)兩年為行知學(xué)校全校老師提供體檢套餐服務(wù)，今年還提供了溫暖的棉衣，讓老師們的辛勤付出沒有后顧之憂；

比如說，聯(lián)合學(xué)校發(fā)起“我和我的祖國”星愿基金杯校園手抄報大賽，讓孩子德智體美勞全面發(fā)展，還能培養(yǎng)孩子的國家榮譽感；

比如說，給學(xué)校捐贈天文望遠鏡，開設(shè)校園天文臺，給孩子們提供天文館參觀券，豐富學(xué)生課外實踐內(nèi)容，培養(yǎng)科學(xué)思維與探索意識，等等。

以北京大興行知學(xué)校為縮影，我們能看到奔馳星愿基金對公益事業(yè)的堅守以及在公益領(lǐng)域不斷地創(chuàng)新和成長。孩子們的笑容可以說是對奔馳星愿基金最好的肯定。而從數(shù)據(jù)上來看，奔馳星愿基金的公益成果更加壯觀。

截至2019年底，星愿基金“快樂音樂教室”項目已經(jīng)在全國565所小學(xué)普及，讓超過40萬名貧困地區(qū)兒童獲得了接受音樂教育的機會。奔馳星愿基金訪?；顒右惨呀?jīng)開展了10次，足跡遍布四川、甘肅、云南、北京等全國多個省市，為5000多位兒童送去了溫暖的教育關(guān)懷。

梅賽德斯-奔馳星愿基金管委會主席、北京梅賽德斯-奔馳銷售服務(wù)有限公司高級執(zhí)行副總裁張焱說，“教育支持是星愿基金夢想之旅的起始點，更是奔馳公益旅途中不變的初心與堅守?！?/span>

而“授人以魚不如授人以漁”更是奔馳星愿基金一直秉承的公益理念。通過在不同領(lǐng)域、不同項目之間嫁接橋梁，奔馳星愿基金竭力使其公益事業(yè)效果發(fā)揮到最大。

2020年，是奔馳星愿基金成立的第十年，我們期待，在下一個十年，二十年，奔馳星愿基金能夠聚集更多領(lǐng)域機構(gòu)和領(lǐng)域共同參與公益事業(yè)，創(chuàng)造教育支持、環(huán)境保護、文化與藝術(shù)、駕駛文化、社會關(guān)愛五大領(lǐng)域相互融合的，更加科學(xué)、系統(tǒng)、可持續(xù)性的公益實踐。

寫在最后

“少年強則國強，教育興則國盛！”

如何在企業(yè)發(fā)展的同時履行好社會責(zé)任，是每個企業(yè)的必修課，而公益事業(yè)無疑是企業(yè)履行社會責(zé)任的最好窗口。其中，教育支持又顯得尤為重要。

奔馳星愿基金成立近十年，可以說無論從形式、效果，還是可持續(xù)性，都做出了很好的表率。

我們始終認為，教育支持的最終目的并不只是讓孩子吃飽穿暖，而是讓孩子無論何時都能對世界充滿好奇，對未知保持興趣。能從孩子們的臉上看到希望，這種教育就是成功的，而這，既是奔馳星愿基金的成功，也是梅賽德斯-奔馳的成功。